【梅话说】“双减”， 毒药or解药

日前，《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》出台。“双减”的靴子终于落地，持续成为热搜话题。

“双减”到底好不好？几家欢喜几家愁，有人支持有人反对。作为一名家长，我相当矛盾，不知该站队正方还是反方。  

一直以来，校内减负、校外增负成为教育的痛点和难点。在几乎是“一考定终身”的教育焦虑之下，很多家长惟恐孩子输在起跑线上，拼命往孩子身上投入，幼小衔接、少儿英语、电脑编程、思维训练……差点学遍了。孩子再大一些，家长又把语文、数学等学科培训的大山压到自家学生肩上，令孩子们不堪重负、叫苦不迭。周内连着周末，孩子们被困于作业和培训课，动辄写作业到半夜，在阳光下奔跑成了奢望，可谓身心俱疲。家长呢，也没落下轻松，培训费连皮带骨地扯得他们心颤肉疼，被“潮流”裹挟，一路痛苦前行。我有个男同学，孩子在上一年级，他月工资不过五六千，却咬牙悄悄请孩子的班主任每天放学后帮忙辅导作业一小时，一学期要花两万辛苦费。就以上现象而言，“双减”倒是挺好。

可真“双减”了，孩子的学习到底该放养还是精养？若是放养，仅靠学校教育和孩子的自我驱动力，岂非人生大冒险？总不能大号练废了，再生一个小号出来练。可若是精养，谁来当“老师”呢？以前，家长可以请外援，伤了钱包但解放了自己。如今凡事靠自己，真正拼爹又拼妈。白天当社畜，晚上变家教，一分不赚倒贴钱，这届家长太难了。毕竟，智慧型家长不好当，语英数理化，随便拎出一门都能熬哭你。想来，届时高学历和教育行业的单身人士，势必成为相亲市场上的香饽饽。况且，大多数家长上班早九晚九，到家已是深夜，时间精力难以为继。

《意见》里关于提升课后服务水平的措施倒是对症下药，只是苦了老师乐了家长。希望老师的福利待遇能同步跟上，以免他们心有不忿，服务流于形式。如果孩子真能在校内学足学好，家长自然不必过于忧心，但也别一心想当甩手掌柜。毕竟，孩子的教育不能只靠单向发力，家校配合、协同作战，再辅以家长的放养理念、精养习惯，才是王道。

如此看来，对孩子和家长而言，或许，“双减”真是一副好解药。

中央单位（龙华） 蒙春梅